高职师范教育课程设计实践思考
时间：2018-02-06
编辑整理：早检测网
来源：早检测网
进入２１世纪以来，我国中等师范教育逐渐消亡，大部分中等师范学校转制成了高等师范学校；以阳江职业技术学院数学教育专业为例，讨论了在转制背景下，夹在高职院校中发展的师范教育专业如何适应社会需求，进行专业课程设计，其最显著的特色就是既保留了师范教育的基本要素，又吸收了职业教育的先进理念，并在这二者之间寻求平衡与发展。
进入２１世纪以来，我国中等师范教育逐渐消亡，大部分中等师范学校转制成了高等师范学校；以阳江职业技术学院数学教育专业为例，讨论了在转制背景下，夹在高职院校中发展的师范教育专业如何适应社会需求，进行专业课程设计，其最显著的特色就是既保留了师范教育的基本要素，又吸收了职业教育的先进理念，并在这二者之间寻求平衡与发展。
ESP指导土建高职院校英语教学探究
时间：2018-02-06
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“一带一路”国家发展战略下，加快了中国与国际接轨的步伐，对各行各业复合型人才的需求也与日俱增。土建类高职院校应适应国家发展战略对土建类专业人才的需要，培养建筑企业紧缺的生产经营技术技能国际化人才。本文以ESP理论为指导，分析土建类高职院校专门用途英语教学现状和问题，提出了一些教学改革措施和建议。
“一带一路”国家发展战略下，加快了中国与国际接轨的步伐，对各行各业复合型人才的需求也与日俱增。土建类高职院校应适应国家发展战略对土建类专业人才的需要，培养建筑企业紧缺的生产经营技术技能国际化人才。本文以ESP理论为指导，分析土建类高职院校专门用途英语教学现状和问题，提出了一些教学改革措施和建议。
中职数字媒体下素描教学的水平探析
时间：2018-02-06
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就数字媒体专业而言，素描课程不仅能够培养学生的表现力、观察力、造型力以及审美能力，还能够有效增强学生的设计意识、创新意识。基于此，以中职院校的数字媒体专业为例，深入探究如何提高素描教学的水平，旨在为院校与教师提供参考，培养出更多高素质、高水平的学生。
就数字媒体专业而言，素描课程不仅能够培养学生的表现力、观察力、造型力以及审美能力，还能够有效增强学生的设计意识、创新意识。基于此，以中职院校的数字媒体专业为例，深入探究如何提高素描教学的水平，旨在为院校与教师提供参考，培养出更多高素质、高水平的学生。
高等师范院校美术素描教学的改革
时间：2018-02-06
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素描课是高等师范院校美术学专业的基础必修课，素描能力的高低直接影响着学生对专业的学习，打好素描基础对学生至关重要。素描教学中存在各种各样的问题，低年级学生对于形的认知、理解与表达，仍然处于初级阶段，如教师不改变教学思路并进一步强化素描教学理念，会大大降低教学效果。本文通过分析教学中出现的问题，提出素描教学改革的新思路与新方法。
素描课是高等师范院校美术学专业的基础必修课，素描能力的高低直接影响着学生对专业的学习，打好素描基础对学生至关重要。素描教学中存在各种各样的问题，低年级学生对于形的认知、理解与表达，仍然处于初级阶段，如教师不改变教学思路并进一步强化素描教学理念，会大大降低教学效果。本文通过分析教学中出现的问题，提出素描教学改革的新思路与新方法。
如何运用思维导图解决小学拼音教学
时间：2018-02-06
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学习汉语拼音是语文学习的重要阶段，是识字阅读的必要基础，针对当前小学拼音教学中存在的拼音规则掌握不牢固及拼音字母易混淆等问题，基于一年级学生的思维发展特点，在小学语文拼音实际教学中引入思维导图，利用思维导图高效便捷的集散性思维拓展工具的可视性、形象性、图式性等特性，把内化的思维通过外显的形式表达出来。把汉语拼音与思维导图相结合，推出“拼音思维导图”思维工具，总结出三种结构图及其在实际教学中的运用方法，对于汉语拼音识记教学具有极大的促进作用。
学习汉语拼音是语文学习的重要阶段，是识字阅读的必要基础，针对当前小学拼音教学中存在的拼音规则掌握不牢固及拼音字母易混淆等问题，基于一年级学生的思维发展特点，在小学语文拼音实际教学中引入思维导图，利用思维导图高效便捷的集散性思维拓展工具的可视性、形象性、图式性等特性，把内化的思维通过外显的形式表达出来。把汉语拼音与思维导图相结合，推出“拼音思维导图”思维工具，总结出三种结构图及其在实际教学中的运用方法，对于汉语拼音识记教学具有极大的促进作用。
如何提高小学一年级的汉语拼音教学水平
时间：2018-02-06
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汉语拼音是一种抽象符号，它既是孩子识字和学习普通话的拐杖，又是孩子认知世界的桥梁和纽带。汉语拼音教学内容集“学拼音、读音节、识汉字、诵儿歌”为一体，刚入学的一年级新生，他们对以“玩”为主转变成以“学”为主的学习生活还不适应，这就使得乏味的拼音教学难上加难，但好的教学方法就能激发学生学习兴趣，可以化难为易，取得好的教学效果。
汉语拼音是一种抽象符号，它既是孩子识字和学习普通话的拐杖，又是孩子认知世界的桥梁和纽带。汉语拼音教学内容集“学拼音、读音节、识汉字、诵儿歌”为一体，刚入学的一年级新生，他们对以“玩”为主转变成以“学”为主的学习生活还不适应，这就使得乏味的拼音教学难上加难，但好的教学方法就能激发学生学习兴趣，可以化难为易，取得好的教学效果。
如何夯实小学汉语拼音教学的基础教学
时间：2018-02-06
编辑整理：早检测网
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汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。只要夯实学好汉语拼音，才将会为识字、写字、朗读、背诵打下坚实的基础。
汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。只要夯实学好汉语拼音，才将会为识字、写字、朗读、背诵打下坚实的基础。
德国职业教育对构建我国现代 职业教育“立交桥”的启示
时间：2018-02-05
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现代职业教育要适应经济发展，必须“教育先行，人才先行”。借鉴德国的常规教育体系来反思我国现代职业教育的人才培养模式，分析我国现代职业教育存在的客观问题。现代职业教育应着力解决教育系统内外之间“立交桥”式的“纵向衔接”和“横向互通”的层次完善性以及个人可持续发展需求的多样性难题，实现“普通教育、职业教育、继续教育”三者之间的互通，为进一步建立现代职业教育模式奠定坚实的基础。
现代职业教育要适应经济发展，必须“教育先行，人才先行”。借鉴德国的常规教育体系来反思我国现代职业教育的人才培养模式，分析我国现代职业教育存在的客观问题。现代职业教育应着力解决教育系统内外之间“立交桥”式的“纵向衔接”和“横向互通”的层次完善性以及个人可持续发展需求的多样性难题，实现“普通教育、职业教育、继续教育”三者之间的互通，为进一步建立现代职业教育模式奠定坚实的基础。
“仿生”在设计中的应用
时间：2018-02-05
编辑整理：早检测网
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艺术来源于生活却高于生活，现实生活是艺术最直接的题材库，最能体现这句话的设计手法便是仿生。仿生是现代设计中最常见也是最常用的设计手法之一,也是最早的设计方法之一。仿生顾名思义就是在模仿现实生活中生物形态的基础上进行设计或者是创造。一些植物或者动物的功能，在很多时候都超过了人类在相关方面上的设计。仿生在今天更多地被人们运用在生物学和设计学上，生物学上的仿生更多的是人类模仿、学习自然界生物的生存功能，而设计便是研究生物的外表、结构等。如今直接复制生物形态的仿生设计也已经非常普遍，市场也已经饱和，各类模仿、抄袭的设计现象严重。如何让仿生在设计手法上找到创新之路，开拓新市场是接下来笔者在论文所围绕的重点。
艺术来源于生活却高于生活，现实生活是艺术最直接的题材库，最能体现这句话的设计手法便是仿生。仿生是现代设计中最常见也是最常用的设计手法之一,也是最早的设计方法之一。仿生顾名思义就是在模仿现实生活中生物形态的基础上进行设计或者是创造。一些植物或者动物的功能，在很多时候都超过了人类在相关方面上的设计。仿生在今天更多地被人们运用在生物学和设计学上，生物学上的仿生更多的是人类模仿、学习自然界生物的生存功能，而设计便是研究生物的外表、结构等。如今直接复制生物形态的仿生设计也已经非常普遍，市场也已经饱和，各类模仿、抄袭的设计现象严重。如何让仿生在设计手法上找到创新之路，开拓新市场是接下来笔者在论文所围绕的重点。
从“像不像”看儿童美术教学 -浅析儿童美术教学评价
时间：2018-02-05
编辑整理：早检测网
来源：早检测网
现今美术教学中过多地用“像”与“不像”来评价儿童的美术作品,像与不像已经形成了一种固定思维,许多家长和学生用这种固定思维去评价儿童美术作品.儿童画应有的想象力和稚拙感往往被抹杀掉.作品更多的是模仿和抄袭,被局限在固定的思维中,想象力得不到展示和突破.在我们的美术教学活动中,如果仅仅用“像”或“不像”来评价作品必然存在偏差的.美术教学应在艺术评价观念上保持开放性.
现今美术教学中过多地用“像”与“不像”来评价儿童的美术作品,像与不像已经形成了一种固定思维,许多家长和学生用这种固定思维去评价儿童美术作品.儿童画应有的想象力和稚拙感往往被抹杀掉.作品更多的是模仿和抄袭,被局限在固定的思维中,想象力得不到展示和突破.在我们的美术教学活动中,如果仅仅用“像”或“不像”来评价作品必然存在偏差的.美术教学应在艺术评价观念上保持开放性.
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