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大学生本科毕业论文是对大学生四年学习成果的检验, 也是他们从事科学研究的最初尝试。这是高等院校教学和考试制度的一部分, 在高等教育中占有相当重要的地位。然而, 近年来在大学生毕业论文写作中的学术不端屡见不鲜。所谓学术不端, 主要指学者涉及抄袭、剽窃、造假的不良行为。当代社会, 作假就像瘟疫一样无孔不入, 连纯洁的学术殿堂也不能幸免, 学术腐败早已不是什么新鲜事, 早已普遍存在于我国高等院校和科研机构之中。也于是, 有识之士惊呼: 中国的学术诚信真的走向了绝响,如今, 这股歪风邪气已悄然腐蚀了大学生的学术品格。毕业论文是大学生完成学业的标志性作业, 是对学习成果的综合性总结和检阅。毕业论文中暴露的问题至关重要, 必须认真对待, 加以解决。

大学生在毕业论文写作中抄袭之风盛行, 造假事件不断, 诚信问题层出不穷。这不仅有违学术精神, 扼杀了创新能力, 而且还败坏了学风, 有碍学生的健康成长, 降低了社会整体的学术水平。大学生毕业论文学术不端现象日益呈现多样化的趋势。第一, 公然抄袭。剽窃或抄袭是指科研成果的基本内容不是来源于自己的研究, 而是直接、公开地使用别人的观察结果、实验记录与实验数据、原始性思想与语言等而不予承认的行为, 它是科研领域出现频率较高的一种不端行为。在大学生毕业论文中, 抄袭也是最常见的不端行为。目前, 天下文章一大抄几乎就成了大学生毕业论文的写作信条, 复制加粘贴已成为大学生毕业论文的必用方法, 抄袭似乎已成为大学生毕业论文写作中公开的秘密。每到学生毕业论文的时节到来, 高校里上网下载论文、贴小广告买卖论文就成了一个趋之若鹜的热门话题。有需求才会有市场, 这说明高校有大量抄袭的学生存在。一些学生在平时完成课程作业时就从网上下载文章, 或者找一些冷僻的杂志剽窃他人成果。学校图书馆的期刊杂志常常会出现此文已用的字样, 甚至有的缺页, 显然是有人直接将论文撕走。不良学习习惯使部分学生在面临毕业论文时, 自然选择了抄袭。有学者说: 从作品的形式来说, 现在学术界, 什么形式的学术作品都有人在通过抄袭生产。这个论断也可以用来形容本科毕业论文。有些学生在做论文时, 不研究自己要论述的课题, 而是研究别人写好的论文。

第二, 数据造假。当前, 大学毕业论文弄虚作假现象日益泛滥。人们常常以为-科研舞弊. 指的是全盘编造数据。其实这样的编造几乎可以肯定地说是极为罕见的。编造科研数据的那些人很可能是从修改原始实验结果这类罪行轻得多的小事做并且得手的。 大学生毕业论文的造假不仅表现为数据的捏造和虚构, 还表现在参考文献的胡编乱造; 不仅体现在毕业论文内容中, 还发生在毕业论文撰写、答辩等各个环节。学术造假不是本科生的专利, 但是在处于学术最底层的本科论文上显得尤为严重。有些毕业的学生在谈到毕业论文的时候, 都坦言自己的毕业论文都是仓促之间的拼揍之作: 网上摘些,书上的借用些, 最后整合一下就算大功告成。令人震惊的是, 他们在提到这件事的时候, 没有丝毫的羞赧, 反而是洋洋自得。这不得不令人担忧, 这样的学生走向社会之后将如何做人做事。

第三, 寻找/枪手0。现在, 大学生毕业论文找人代写的现象已屡见不鲜, 毕业论文大有成为一种商品的趋势。这种现象的出现不但不符合大学生毕业论文的根本要求, 而且违背了高校要求大学生撰写毕业论文的初衷, 更是对高校教育精神的极大挑衅。每当毕业在即, 毕业论文成了高校学子面临的最后一场考验。大学生的毕业论文理应是学习成果的体现和总结。然而面临毕业的大学生有不少是找人代写论文, 或干脆到网上花钱买论文。在百度搜

索引擎中输入代写论文, 找到相关网页约4, 520, 000篇, 足见如今的枪手如何猖獗, 也证明了大学生的学术不端行为到了非常严重的地步。

大学生毕业论文学术不端损害了大学生自身的形象, 也严重影响了高校乃至高等教育的声誉。因为我们的社会需要高等教育, 所以高等教育需要得到公众的信任。因此我们必须认真考虑大学所受到的批评, 并且追根溯源。要应对这一日益严重的问题, 首先要找到其根源, 然后才能对症下药。第一, 社会诚信缺失。随着改革开放的不断深入, 市场经济日益完善, 我国经济快速发展, 人民生活更加富裕。与此同时, 人们的思想认知领域中利己主义、功利主义等思想意识逐步抬头, 诚信意识也因此淡薄。大学生作为社会成员之一, 尤其作为还未成熟的年轻一代, 一旦受到社会上诚信危机的冲击, 就很容易形成急功近利的心态。他们奉行实用主义原则, 很少考虑自己的社会责任和社会价值。尤其是应当为人师表的教师, 也存在着较为普遍的诚信危机, 学术腐败现象严重。甚至一些名师都在抄袭, 一些名校集体造假, 这些对大学生产生了很大的负面影响。毕业论文本是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷,可是, 相应地, 我们又时常听到抄袭作业、伪造实验报告、剽窃论文等名词。二者联系之紧, 令我们感叹诚信道德缺失得无孔不入。毕业论文的抄袭、造假, 甚至是花钱请他人代劳, 这在一些大学生眼中成为无所谓、可宽容, 甚至可理解的问题。

第二, 教育体制缺陷。大学生行为能否符合道德标准, 大学生毕业论文能否符合诚信准则, 需要大学生自身的严格要求, 需要高校教育的引导, 更需要高校体制上的监督约束。然而, 高校目前没有一个针对大学生毕业论文写作的细则, 即便有也是一些颇为粗疏的规定。总体而言, 高校对道德教育重视不够, 对大学生学术规范教育和学术道德教育的力度不够。长期以来的应试教育, 缺乏对大学生的人文关怀, 只注重分数, 而忽视了大学生的心理和思想政治教育, 忽视了大学生的全面发展。这也是大学生毕业论文质量不高、弄虚作假和形式主义倾向严重的原因。因而, 大学生不清楚什么是抄袭的界线,什么是违反学术道德的行为, 违反学术道德将会产生怎样的社会后果; 当然也不能使学术规范和学术道德内化为根本的学术信念, 真正培育起务实求真的良好学术作风。同时, 教学方式过于传统, 书本理论知识体系与实践环节的脱节, 导致学生缺乏整合知识、训练思维的能力。此外, 在高校大规模扩大招生的背景下, 师资力量、图书资料、实验设备乃至教室等教育资源严重滞后, 不能满足大学生毕业论文写作的需求。

第三, 学生压力巨大。大学生的压力越来越重,主要体现在: 一是学业负担重, 各类考试应接不暇, 除了各种专业和非专业的考试外, 还有英语等级考试、计算机等级考试、普通话等级考试等各专业的职业资格证书考试。二是工作难找, 高等教育的大规模发展, 提高了我国劳动者的整体素质, 但同时也使得大学毕业生就业面临越来越多的困难, /大学毕业等于失业的论调也开始甚嚣尘上, 大学毕业生就业面临着前所未有的压力。在诸如此类的压力下, 要写出合格的毕业论文, 能不搀水吗? 造成大学生毕业论文诚信缺失的原因多种多样, 这需要我们认真分析, 针对不同原因, 采取不同的应对措施。

选题靠导师, 资源靠网络, 写作凭剪贴, 大学生毕业论文质量正在下滑, 诚信危机日益严峻。这样的现状不得不令人探究学风问题的解决之道。

第一, 鼓励创新。对大学生毕业论文, 必须倡导创新。培养创新性人才是21世纪对高等教育提出的客观要求。我国第一部5高等教育法6明确规定:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学文化, 促进社会主义现代化建设。高校培养创新性人才的特点, 应在毕业论文中得到体现和落实。毕业论文是人才培养的一个非常重要的环节, 无论是学生还是指导老师, 都应该从思想上高度重视毕业论文的撰写工作。要向学生讲清毕业论文写作的重要性, 使学生充分认识到毕业论文的写作是整个教学过程的一个重要环节, 引起学生在思想上的高度重视。论文写作应从入学抓起, 平时多给学生布置论文写作的训练, 逐步提高学生的写作能力和兴趣, 使学生不必抄袭。帮助学生运用所学知识, 独立进行科学研究活动, 初步掌握分析和解决某一门学术问题的方法, 锻炼撰写论文以解决某一个学术问题的能力。创新历来是社会进步及历史发展的基本动力, 更是当代国际竞争的主导因素, 尤其是在知识经济时代, 创新将是决定一个民族生命力的基础。应当通过论文培养学生的创新思维与能力, 把他们最终塑造成具备扎实基础、知识面宽、能力强、素质高的高级人才。

第二, 加强指导。本科四年是大学生培养高尚的学术精神、铸成诚实的学术品格、形成严谨的学术作风的重要阶段。指导老师不能放低要求, 而要从严对待。不可否认, 学生论文中的学术不端日益增长, 部分原因在于有的指导教师责任心不强。应挑选综合素质高, 专业能力强, 治学态度严谨的老师担任指导教师。指导教师要定期指导学生、把握进度,发现问题, 避免学生拖沓怠工, 到最后胡拼乱凑。指导教师不仅要凭自己的业务水平帮助学员

提高毕业论文质量, 更要以自己的思想品格影响学员, 表现出为人师表的良好风范。学校管理部门可以成立毕业论文指导小组, 对毕业论文的写作进度和教师指导情况等进行定期考核, 督促教师和学生对毕业论文保持足够的重视。

针对学术界抄袭之风甚嚣尘上的现状, 有人将之称为/抄袭的一代0。遗憾的是, 大学生几乎没有接受过避免抄袭的训练。/事实上这个制度和训练的目的不但是要将学生变成自觉遵守-学术规范.的人, 而且要使他们互相都清楚什么是可以为的和什么是不可为的。因此当你每次下笔的时候, 总感到有无数警察般的眼睛在盯着你。 因此, 教会学生辨别什么是抄袭、怎样避免抄袭, 是毕业论文指导中的当务之急。/ 诚信首要地体现在致力于学术诚实及对自己的行为负责, 当然还有一系列体现负责的科研行为的处事惯例。

第三, 保障诚信。诚信是社会的粘合剂, 是人生的护身符。 诚信是做人的根本, 也是治学的基础。毕业论文是大学生从事科学研究的最初尝试, 必须恪守学术诚实的原则。学术诚实, 可以归纳为三个简单而有效的原则: 当你声称自己做了某项工作时, 你确实是做了。当你仰赖了别人的工作,你要引注它。你用他们的话时, 一定要公开而精确地加以引注, 引用的时候, 也必须公开而精确。当你要介绍研究资料时, 你应该公开而真实地介绍它们。无论是对于研究所涉及的数据、文献, 还是别的学者的著作, 都该如此。

为了保障学生诚信治学、诚信为文, 在论文的最后阶段进行严格审查是非常必要的。做好论文答辩环节, 是保障诚信的有效手段。/端正学术态度, 纯洁学术道德, 也要靠答辩分清良莠、辨别真伪, 因而,答辩的意义非同一般。在答辩之前, 对每个学生的毕业论文都进行严格审查。通过开题报告、论文独创性声明、图书馆反抄袭论文检索、论文检索信息反馈等一系列手段, 排查有可能抄袭的论文。对认定为抄袭的论文, 要从严处理抄袭者, 还要批评指导教师。对指导教师追究相应责任, 可促使指导教师在指导过程中对学生的论文采取更为慎重的态度。严格把好答辩关, 使答辩真正成为检验论文水平的一个放大镜, 而不能走过场, 流于形式。在答辩工作中, 实行指导教师与学生背靠背形式, 充分发扬民主, 集体讨论毕业论文的评语和成绩。在论文成绩的评定上, 要执行严格的评分标准, 对论文质量的评定具体化制度化, 避免出现人情分、特殊分或随意打分的现象。

爱因斯坦说过: 大多数人说, 是才智造就了伟大的科学家。他们错了: 是人格。大学生在毕业论文中暴露的学术不端问题, 不仅关系到学校教学质量, 更关系到学术的道德人格。/由失范而规范, 亦即实现学术论文的规范化, 非朝夕之功所能成就。欲达此学术佳境, 须上上下下、方方面面共同作出持续性的努力和建设性探索。 因此, 我们要予以高度重视, 并采取多方面的措施来杜绝大学生的学术不端行为。